Οι ενήλικες μπορούν να μάθουν νέες γλώσσες

Σκηνή 1. Μια μικρή τάξη, το βράδυ. Ένας άνδρας στέκεται μόνος στη μέση ενός κύκλου μαθητών. Πλησιάζει έναν νεαρό μαθητή και αρπάζει το ζευγάρι των ακουστικών που κρέμονται γύρω από το λαιμό του. Μια μικροκαμωμένη γυναίκα με ροζ φόρεμα φωνάζει & ldquo; Vouloir! & Rdquo; Ο άντρας χαμογελάει, υποκλίνεται και επιστρέφει στη θέση του.

Απόψε είμαι ένας από τους 14 ενήλικες μαθητές στο Πράξη Γαλλικά , όπου εκπαιδευτής Μανίσα Σνούιερ διδάσκει γαλλική γλώσσα μέσω δράματος. Για την τρέχουσα άσκηση, ο καθένας παίρνει διαδοχικά ένα διαφορετικό γαλλικό ρήμα έως ότου κάποιος το μαντέψει σωστά. Ο Βλαντ, ένας μυώδης 30χρονος που έρχεται στην τάξη με τη γελαστή σύζυγό του, προσπαθούσε να παντομίξει τη λέξη & ldquo; vouloir, & rdquo; ή & ldquo; want, & rdquo; εξ ου και η σταδιακή ληστεία ακουστικών.

Φωτογραφία από τον Jess Ivy

Λίγες εβδομάδες νωρίτερα, διάβασα ορισμένα ευρήματα μελέτης υποδηλώνοντας ότι, υπό τις σωστές συνθήκες, οι ενήλικες μπορούν να μάθουν να μιλούν μια ξένη γλώσσα όπως οι ντόπιοι. Πάντα πίστευα ότι μετά την εφηβεία, ήταν πολύ αδύνατο για τους ανθρώπους να μάθουν μια δεύτερη γλώσσα πολύ καλά και αυτά τα αποτελέσματα φαίνονταν συναρπαστικά. Έτσι, οπλισμένο με λεξιλόγιο ξένων γλωσσών που περιελάμβανε & ldquo; bella note, & rdquo; & ldquo; Ναντ λιοντάρι , & rdquo; και & ldquo; supercalifragilous & rdquo; (ευχαριστώ, Disney), ξεκίνησα να βρω τους πιο αποτελεσματικούς και λιγότερο συμβατικούς τρόπους με τους οποίους οι ενήλικες μαθαίνουν νέες γλώσσες.

Αυτές οι λέξεις μου: Μπορούν οι ενήλικες να μάθουν πραγματικά ξένες γλώσσες;

Για πολύ καιρό οι επιστήμονες πίστευαν ότι μόνο τα παιδιά μπορούσαν επιτύχετε υψηλή επάρκεια σε μια ξένη γλώσσα Επιδράσεις κρίσιμης περιόδου στην εκμάθηση δεύτερης γλώσσας: η επίδραση της κατάστασης της ωριμότητας στην απόκτηση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας . Johnson, J.S., Newport, E.L. Cognitive Psychology 1989; 2 (1): 60-99 .. Ακόμα και σήμερα, υπάρχουν αποδείξεις ότι ορισμένες πτυχές της απόκτησης δεύτερης γλώσσας δυσκολεύονται όσο μεγαλώνουμε. Μετά την ηλικία των 12 ετών, είναι σχεδόν αδύνατο να αποκτήσετε αυτήν την ιταλική προφορά όταν δηλώνετε την αγάπη σας στη Βενετία. μετά το 15, είναι δύσκολο να επιτευχθεί εγγενής γραμματική .

Αλλά τα αποτελέσματα αυτού τελευταία έρευνα , με επικεφαλής τον Μάικλ Ουλμάν και Kara Morgan-Short , άσε κάποια ελπίδα για εμάς έξω από το γυμνάσιο. Η μελέτη συνέκρινε δύο ομάδες ανθρώπων (μέση ηλικία στα μέσα της δεκαετίας του '20) που μαθαίνουν μια τεχνητή γλώσσα: το ένα μέσω της ρητής εκπαίδευσης, παρόμοιο με τις τυπικές μεθόδους στην τάξη και το άλλο μέσω της σιωπηρής εκπαίδευσης, παρόμοια με τη βύθιση. Μετά από έξι μήνες, οι ομάδες επιδόθηκαν εξίσου σε τεστ επάρκειας. Ωστόσο, οι ανιχνεύσεις εγκεφάλου αποκάλυψαν κάτι που προκαλεί έκπληξη: Η ομάδα που έμαθε μέσω εκπαίδευσης με εμβάπτιση έδειξε δραστηριότητα εγκεφάλου παρόμοια με τους εγγενείς ομιλητές, ενώ η ομάδα κολλούσε τη μετάφραση & ldquo; δείτε spot run & rdquo; δεν & rsquo; t. Σύμφωνα με τον Morgan-Short, αυτά τα αποτελέσματα σημαίνουν ότι η ομάδα εμβάπτισης μπορεί να είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει τη γλώσσα καλύτερα σε καταστάσεις άγχους (Dónde esta el baño ?!) και να διατηρήσει τη γλώσσα καλύτερα από την ομάδα που έχει εκπαιδευτεί ρητά.

Για μένα αυτά τα αποτελέσματα ήταν απίστευτα ενδιαφέροντα για δύο διαφορετικούς λόγους. Πρώτα απ 'όλα, το προτείνουνείναιστην πραγματικότητα είναι δυνατό για τους ενήλικες να αποκτήσουν εγγενή επάρκεια σε μια ξένη γλώσσα. Και δεύτερον, αποδεικνύουν ότι γλωσσική εμβάπτιση ή ότι βρίσκεστε σε ένα μέρος όπου οι άνθρωποι μιλούν μόνο τη γλώσσα που μαθαίνετε, μπορεί να είναι ο απόλυτος πιο αποτελεσματικός τρόπος για τους ενήλικες να μάθουν μια νέα γλώσσαErard, Michael. Babel No More: Η αναζήτηση για τους πιο εξαιρετικούς μαθητές γλωσσών του κόσμου . Νέα Υόρκη, Νέα Υόρκη: Free Press, 2012 ..

Άρχισα να ψάχνω για έρευνα σχετικά με την εκμάθηση ξένων γλωσσών ενηλίκων, ακόμη και τεχνικές που δεν αφορούσαν απαραίτητα τη βύθιση. Όπως αποδεικνύεται, οι ενήλικες δεν είναι μόνο ικανοί να επιτύχουν εγγενή επάρκεια σε μια ξένη γλώσσα. μπορεί να έχουνευκολότερηχρόνος εκμάθησης δεύτερων γλωσσών από ό, τι τα παιδιά. Το 1970, ο Ούγγρος μεταφραστής Lomb Kató δημοσίευσε Πώς μαθαίνω γλώσσες (η αγγλική έκδοση κυκλοφόρησε το 2008), στην οποία συζητά τα οφέλη από την εκμάθηση μιας γλώσσας ως ενήλικας. Σε Η τέχνη και η επιστήμη της εκμάθησης γλωσσών , που δημοσιεύθηκε το 1996, ο Eric Gunnemark προτείνει ότι οι ενήλικες είναι γενικά εγγράμματοι, κατανοούν τις αφαιρέσεις και έχουν αξιοπρεπή προσοχή (ω, και είδατε το τελευταίο μου tweet;) - όλες τις δεξιότητες που είναι χρήσιμες όταν μαθαίνετε μια νέα γλώσσα. Όσον αφορά τις συνήθειες μελέτης, οι ενήλικες συνήθως οργανώνουν τον χρόνο τους καλύτερα από ό, τι τα παιδιά.

Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν πολλοί μη νευρολογικοί λόγοι για τους οποίους μπορεί να είναι δύσκολο να μάθεις μια γλώσσα ως ενήλικας. Φλωρεντία Λέκλερ-Ντίκλερ , Πρόεδρος Ξένων Γλωσσών στο Νέο Σχολείο της Νέας Υόρκης, είπε ότι οι ενήλικες μπορεί να είναι & ldquo; πολύ ανήσυχοι & rdquo; σχετικά με την προφορά λέξεων σωστά και θέλουν να κατανοήσουν πλήρως τη γραμματική δομή πριν αρχίσουν να μιλούν. & ldquo; Τα παιδιά το κάνουν με πολύ πιο φυσικό, αυθόρμητο τρόπο, & rdquo; αυτή πρόσθεσε.

Λένι Τζέιμς Ζιζέλ Γκλάσμαν

Ένας τρόπος για να βοηθήσετε τους μαθητές ενηλίκων να ξεπεράσουν τη ντροπή τους σχετικά με την ομιλία είναι να τους αφήσει να τραγουδήσουν αντ 'αυτού. Αυτήν τη στιγμή ο Leclerc-Dickler γράφει ένα ενήλικο γαλλικό βιβλίο βασισμένο σε τραγούδια για ένα αμερικανικό ζευγάρι που ταξιδεύει στο Παρίσι. Ο Leclerc-Dickler δεν είναι ο πρώτος που χρησιμοποιήστε μουσική σε ένα πρόγραμμα σπουδών ξένων γλωσσών (ο φίλος μου εξακολουθεί να έχει εφιάλτες για το τραγούδι & lsquo; ma Little Teapot & rdquo; μπροστά από το μάθημα εβραϊκών κολλεγίων μας), αλλά λέει ότι το βιβλίο της θα κάνει τη μουσική «ραχοκοκαλιά» της μεθόδου [διδασκαλίας]. & rdquo ;

Μέσω της μουσικής, οι μαθητές μπορούν να αρχίσουν να τραγουδούν και να τραγουδούν χωρίς να εστιάζουν πάρα πολύ στην προφορά και τη δομή, είπε ο Leclerc-Dickler. & ldquo; Έτσι, βοηθά τους ενήλικες να είναι λιγότερο συνειδητοί. & hellip; Τελικά η ιδέα είναι να πάμε από το τραγούδι στο να μιλάς. & Rdquo;

Στο Το εργαστήριο της Λατινικής Αμερικής στο Upper West Side της Νέας Υόρκης, ιδρυτής Bernardo Palombo χρησιμοποιεί μια παρόμοια μέθοδο διδασκαλίας γλωσσών. Το Palombo διδάσκει ένα μάθημα αρχάριων ενηλίκων μόνο στο τραγούδι, χρησιμοποιώντας μελωδία και επανάληψη για να βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν ισπανικά. Συναντήθηκα με τον Palombo τη Δευτέρα το βράδυ σε μια μικρή τάξη καλυμμένη σχεδόν πλήρως με φωτεινές, λαμπερές ζωγραφιές και παιδικά χειρόγραφα. Μιλούσαμε για τη μουσική του τάξη όταν έβγαλε ένα σπειροειδές σημειωματάριο και τραβήξαμε μια εικόνα ενός ανθρώπινου σώματος, το οποίο προχώρησε για να χωρίσει στη μέση. Το μισό, μου είπε, αντιπροσωπεύει το & ldquo; logical & rdquo; μέρος του εγκεφάλου και το άλλο είναι το & ldquo; μη λογικό & rdquo; μέρος. Η εκμάθηση μιας γλώσσας, είπε, πρέπει να αξιοποιήσει αυτό το μη λογικό μέρος, το οποίο πιστεύει ότι κάνει η μουσική. Για ενήλικες και παιδιά, είπε, η μουσική μπορεί να είναι μια εξαιρετικά χρήσιμη μέθοδος διδασκαλίας.

Όπως και η μουσική, το δράμα θα μπορούσε να βοηθήσει τους ενήλικες να αισθάνονται πιο άνετα να μαθαίνουν νέες γλώσσες. Ο Snoyer εκπαιδεύτηκε ως ηθοποιός στη Γαλλία και ιδρύθηκε Σε αυτήν την πόλη , το σχολείο μπουτίκ γλωσσών όπου διδάσκει το Act French, το 2009. & ldquo; Υπάρχουν πολλές ομοιότητες μεταξύ της εκμάθησης του τρόπου δράσης και του τρόπου έκφρασης σε ξένη γλώσσα, & rdquo; είπε, αφού ο καθένας αφορά τελικά την επικοινωνία. Οι μαθητές στην τάξη της εξασκούσαν μια σκηνή από ένα γαλλικό παιχνίδι και όταν μια μεσήλικη γυναίκα με γυαλιά και ένα πουλόβερ σχεδόν ψιθύρισε τις γραμμές της από τη γωνία του δωματίου, η Snoyer την σταμάτησε και ενημέρωσε, στα Αγγλικά: & ldquo; Επικοινωνία! Αυτό σημαίνει ότι δεν κοιτάζετε τη σελίδα. & Rdquo;

Τα πράγματα ήταν ελαφρώς ελαφρύτερα κατά τη διάρκεια της Βιβλιογραφικής Βραδιάς στο El Taller, όπου ήμουν ένας από τους τέσσερις μαθητές, συμπεριλαμβανομένου ενός καθηγητή ESL και ενός συνταξιούχου Γάλλου εκπαιδευτή. Κατά τη διάρκεια μιας άσκησης λεξιλογίου, οι μαθητές θεωρούσαν τις δυσκολίες της ακριβούς μετάφρασης από τα Αγγλικά στα Ισπανικά. Η εκπαιδευτική Αλεξάνδρα Καστάνο χόμπιζε περιοδικά, αλλά η συζήτηση πραγματοποιήθηκε σε μεγάλο βαθμό μεταξύ των μαθητών, φωνάζοντας εξηγήσεις σε όλο το τραπέζι σαν να συζητούσαμε για τη φιλοσοφία.

& ldquo; Ο μόνος τρόπος με τον οποίο οι ενήλικες μπορούν να μάθουν γλώσσα, & rdquo; Ο Palombo μου είπε αργότερα εκείνο το βράδυ, & ldquo; είναι αν είναι επίσης δάσκαλος. & Rdquo;

Κατά τη βραδιά της λογοτεχνίας, η Castaño και οι μαθητές της μίλησαν σχεδόν αποκλειστικά για την Español. Αλλά όταν σπάσαμε στο μέσον για το κρασί και το τυρί, κάναμε σχεδόν αμέσως αγγλικά. Ενώ αυτή η νέα έρευνα δείχνει ότι η εμβύθιση είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να μάθεις μια νέα γλώσσα, θα μπορούσα να δω ότι ήταν δύσκολο να δημιουργηθεί ένα συναρπαστικό περιβάλλον χωρίς να κατευθυνθώ κατευθείαν σε μια ξένη χώρα.

Στο Middlebury College στο Βερμόντ, Μάικλ Γκίισλερ διευθύνει τα σχολεία γλωσσών, όπου οι μαθητές συμμετέχουν σε προγράμματα εμβάπτισης για κινέζικα, γερμανικά και άλλες γλώσσες. Ο Geisler μου είπε ότι δεν υπάρχει τίποτα πιο αποτελεσματικό από το να κόβεις τον εαυτό σου από τη μητρική σου γλώσσα. η εμβάπτιση είναι & ldquo; ο πιο αποτελεσματικός, πραγματικά ο πιο γρήγορος τρόπος & rdquo; να μάθεις μια ξένη γλώσσα. Το πρόγραμμα στο Middlebury είναι δύσκολο: Όλοι οι μαθητές πρέπει να υπογράψουν το Γλώσσα υπόσχεση , στην οποία υπόσχονται να μην μιλήσουν τίποτα εκτός από τη γλώσσα που μαθαίνουν, κινδυνεύουν να εκδιωχθούν.

Η έρευνα των Ullman και Morgan-Short δείχνει ότι υπάρχει επιστήμη πίσω από αυτούς τους τρομακτικούς ήχους. Σύμφωνα με τον Ullman, τα αποτελέσματά του σημαίνουν ότι, μακροπρόθεσμα, η εμβύθιση είναι πιθανώς πιο αποτελεσματική από την εκπαίδευση στην τάξη. Αλλά μην ανταλλάξετε το μάθημα ισπανικής γλώσσας για εισιτήριο στο Μεξικό ακόμα: Ο Ullman είπε ότι αυτή η έρευνα δεν σημαίνει ότι η εκπαίδευση στην τάξη δεν είναι χρήσιμη. & Rdquo; Στην πραγματικότητα, πρότεινε ότι η εκπαίδευση στην τάξη θα μπορούσε να είναι & ldquo; καλύτερη [από τη βύθιση] για την εκμάθηση μιας γλώσσας αρχικά. & Rdquo;

Κατά τη διάρκεια της έρευνάς μου, έμαθα ότι η εκπαίδευση γλωσσών δεν είναι τόσο μάχη μεταξύ της βύθισης και της εκπαίδευσης στην τάξη. σχεδόν όλες οι μέθοδοι διδασκαλίας έχουν τα μειονεκτήματά τους. Σε μια εβραϊκή ομάδα συνομιλίας στο Upper West Side, μια γυναίκα που μόλις ξεκίνησε ένα διαδικτυακό σεμινάριο ξέσπασε ιδρώτα όταν κάποιος της ρώτησε κάτι που δεν είχε σχέση με βιβλία, σερβιτόρους ή φράουλες. Κατά τη διάρκεια ενός Εβραϊκού Συναντώ νωρίτερα εκείνο τον μήνα, ένιωσα δάκρυα στα μάτια μου όταν κάποιος μου έκανε μια φαινομενικά απλή ερώτηση, στη συνέχεια γύρισε αμέσως στον άπταιστο γείτονά του και αστειεύτηκε, & ldquo; Hee lo mevinah. & rdquo; (Σημαίνει & lsquo; Δεν καταλαβαίνει, & rdquo; και το έκανα.)

σημάδια ότι ένας άντρας συνάδελφος σας ελκύει

Τα προγράμματα εμβάπτισης έχουν κάποια πιθανά μειονεκτήματα, επίσης, όπως το γεγονός ότι συνήθως καταλαμβάνουν πολύ χρόνο και χρήμα. (Μια περίοδος οκτώ εβδομάδων στο κινεζικό σχολείο του Middlebury σχεδόν 10.000 $ , σε σύγκριση με τα μαθήματα γλώσσας που επισκέφτηκα, τα οποία κυμαίνονταν από τέσσερις εβδομάδες για 140 $ έως περίπου 600 $ για έξι εβδομάδες.) Τα προγράμματα εμβάπτισης μπορεί επίσης να είναι εκφοβιστικά, μετατρέποντας ακόμη και τους πιο πρόθυμους μαθητές σε επαγγελματικούς παντομίμους. Κατά τη διάρκεια του κολλεγίου, ο φίλος μου πέρασε ένα καλοκαίρι κάνοντας ένα πρόγραμμα κινεζικής εμβάπτισης στο Hangzhou, μια πόλη στην Ανατολική Κίνα. Χρειάστηκε εβδομάδες να μιλάει κυρίως στον εαυτό του για να βελτιώσει την αυτοπεποίθηση για να μιλήσει στους συμμαθητές του.

Παρόλα αυτά, μου είπε μέσω του Skype ότι η εμπειρία άξιζε τον αγώνα: & ldquo; Η γλώσσα δεν είναι ποτέ εύκολη, αλλά το να κάνεις όσο πιο έντονα γίνεται όσο μπορείς να αντέξεις είναι ο μόνος τρόπος να ξεπεράσεις το αρχικό εμπόδιο. & Rdquo;

Εκφραστείτε: Μάθετε περισσότερα από μια γλώσσα

Όσον αφορά την εκπαίδευση ξένων γλωσσών, οι ατυχίες είναι αναπόφευκτες. Αλλά υπάρχει κάτι απελευθερωτικό να εμφανίζεται κάθε εβδομάδα στο ίδιο μέρος και να γίνεται κάποιος άλλος για τη νύχτα - κάποιος που μιλά γαλλικά ή ισπανικά ή εβραϊκά, που δεν έχει τις ίδιες ανησυχίες για την εργασία ή την οικογένεια, που γελάει τα λάθη της, και είναι πάντα ανοιχτή στη μάθηση κάτι καινούργιο. Κάθε λίγες εβδομάδες, το γκρουπ Act French πραγματοποιεί πολιτιστικές εκδρομές στην πόλη - δείπνο σε εστιατόριο της Αϊτής ή περιοδεύοντας σε γαλλικό μουσείο - και για την Snoyer, αυτές οι εμπειρίες δικαιολογούν τις προκλήσεις της λειτουργίας της δικής της επιχείρησης. Περάστε χρόνο με τους & ldquo; ειλικρινείς, δημιουργικούς ανθρώπους & rdquo; συναντά στα μαθήματά της είναι πάντα, είπε, το πιο ικανοποιητικό μέρος της διδασκαλίας.

Η εκμάθηση ξένων γλωσσών μπορεί επίσης να είναι απρόβλεπτη, οτιδήποτε άλλο εκτός από ένα συνηθισμένο σύνολο ασκήσεων και μετρήσιμης προόδου. Μετά το μάθημα Γαλλίας Act, παρέμεινα έξω από την τάξη για να μιλήσω με τον Snoyer. Γύρω μας μια ομάδα Γάλλων ασκούμενων φώναζαν & ldquo; Adieu & rdquo; καθώς έπεσαν κάτω από τις σκάλες μέσα στη νύχτα.

Στο πρόσφατα άδειο διάδρομο, καθίσαμε και ρώτησα αν νόμιζε πραγματικά ότι το δράμα ήταν ο καλύτερος τρόπος για να μάθεις μια ξένη γλώσσα.

Το δεύτερο καλύτερο, απάντησε χωρίς δισταγμό. Ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε μια ξένη γλώσσα είναι να συναντήσετε έναν γηγενή ομιλητή - χαμογέλασε ευρέως - και ερωτεύτηκε.

Μάθατε να μιλάτε μια δεύτερη γλώσσα ως ενήλικας; Πώς το κάνετε; Πείτε μας στα παρακάτω σχόλια.